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02-12-2011, 07:11 PM #1tinh yeu bien Guest
コツ1:「下線部の理由や内容を問 問題は、直前直後にヒントがある。
答えのヒントが下線部の遠くにあ ことは、まれです。ほとんどの場合 「直前直後」を読めば答えが導けま す。「直前直後」をよく読んでみて ださいね。
コツ2:「否定疑問文(「~では いだろうか。」)が出たら要チェッ 。」
「Aではないだろうか。」は「私 Aだと思う。」という意味で、自分 意見を控え目に(ひかえめ)に言う 表現です。
例文)
彼は笑っているけれど、本当はと も悲しいのではないだろうか。
→(私は、)彼はとても悲しんで ると思う。
この控えめな表現にこそ、筆者の 音・主張があります。もちろん、試 問題にもよく絡んできます。
コツ3:「逆接の接続詞「しかし が出たら、そのあとの文章は超重要 」
なぜ、筆者はあえて「しかし」を って、文章の流れを変えなければな ないのでしょうか。
なぜなら、流れを変えてでも述べ ければならないこと、すなわち、筆 の主張・意見があるからです。
だから、「しかし」の後の文章は 超重要なのです。
コツ4:「読む前にまず出典先を ろ。文章のテーマがわかり、理解度 アップする。」
文章を読むとき、そのテーマを知 ないで読むのとテーマを知って読む と、どちらが理解しやすいでしょう か。
もちろん、テーマを知って読む方 理解しやすいに決まっていますね。
文章を読む前に、出典先を読めば 問題文を読む前に大体のテーマがわ ります。
出典先を読むのは、ほんの1秒か 秒。それだけで、理解度が全然違い す。
コツ5:「読解の目的、それは筆 の主張・意見を正確に読み取るとい こと。」
読解の目的とは、まさにこれに尽 ます。
だから、筆者の主張・意見の部分 必ずチェックしてください。
特に、「~はずだ」「~に違いな 」「~ではないだろうか」「~と思 」「~と考える/考えられる」「~ に他ならない」といった文末表現を む文章は重要です。
コツ6:「『~とは~。』定義を す文章があったら、要チェック。」
言葉の定義は、筆者の思索(しさ )やその後の論理展開の出発点です
それだけに、文章を書く人も、言 の定義に十分注意を払います。
辞書的な定義もあれば、筆者なり 定義もあります。もちろんどちらも 要です。
問題を解くときも、大きなヒント 与えてくれます。
コツ7:「比喩表現が出てきたら、 の内容を解説している部分をチェッ せよ。」
比喩表現は、間接的な表現です。
なので、自分のイメージで勝手な 釈をすると、誤解の可能性が大きい す。
試験で比喩表現の内容が問われる 合、必ずその表現の前後に内容を解 している部分があります。その部分 をしっかりつかみ、意味を正確にと えましょう。
コツ8:「繰り返し出てくる言葉 キーワード。キーワードのある文は チェック。」
繰り返し出てくる言葉、それは筆 がいつも考えている言葉。
つまり、筆者の思考の中心にある ーワードです。
だから、キーワードが入ったいる 章は、キーワードについての説明( 筆者の思考の説明)であったり、筆 者の主張であることが多いです。
それだけに、絶対見逃してはいけ せん。
コツ9:「内容の正誤を問う問題は 不正解の誤記述部分を正確につかむ 」
皆さんは内容の正誤を問う問題で すぐに正解を出せますか。
1級の読解問題は、すぐに正解が せるほど簡単ではありません。
急いで答を出しても、間違える可 性が高いです。
そんな時、逆に不正解の誤記述部 に注目しましょう。
本文の内容と違う選択肢を落とし いけば、自然に正解がわかります。
コツ10:「接続詞挿入問題は、前後の 意味関係で絞り込む。」
接続詞とは、前の文章と後の文章 意味関係(=論理的関係)を示す品 です。
ですので、接続詞を入れる問題を く時は、前後の文章の論理的関係を 確につかむ必要があります。
一見当たり前の方法ですが、その たり前のことを徹底することが、こ 問題を解く大きなカギになります。
コツ11:「『AではなくB』『Aよ りむしろB』『AよりB』『Aとい よりB』という表現が出たらBをチ ック。」
筆者は、自分の主張をいろいろな 法で読者に伝えようとします。
その中の一つが、この「Aではな B」「AよりむしろB」「AよりB 「AというよりB」といった表現。
つまり、Aと対比することによっ 、自分の主張であるBを際立たせて るわけです。
ということは、Bには筆者の主張 詰まっているということ。これはも 、絶対チェックです。
コツ12:「同じ内容の表現が繰り返 し出てきたら、それは筆者の主張の 。要チェック。」
文章の中に、時々「言葉は違うけ ど、言っている内容は同じ」表現と うものがあります。
筆者は、自分の主張の重要な部分 どうしても読者に理解してほしい。
だから、様々な角度から説明して 読者の理解を得ようとします。
その結果、同じ内容の事柄を、さ ざまな表現を使って説明することに るのです。
つまり、それだけ非常に重要だと うことなのです。だから、要チェッ です。
コツ13:「グラフが出たら、まず調査 目的、調査対象、XY軸の意味と単 をチェック。」
グラフの読み取りが苦手な人のほ んどは、調査目的、調査対象、XY の意味と単位がわかっていません。 これらをしっかり理解しないと、グ フの問題は絶対解けません。
調査目的とは、「携帯電話の所持 読書量の関係を調べる」とか、「日 の現状調査」など、何のための調査 かといったことです。
調査対象とは、「一般の男女」と 「20代から50代までの社会人」など、 調査を行った相手です。
XY軸の意味と単位とは、そのグ フの縦軸と横軸がそれぞれ何を表し いるか、そしてどんな尺度(例:万 人、kg、%)で表しているか、といっ たことです。
これらのことをしっかり踏まえた で、内容に合う文章を慎重に選んで かなければなりません。
コツ14:「答えはすべて文章の中にあ る。自分の価値観や勝手な考え方で えを選ぶな。」
受験生の解答を見てみると、問題 とは関係なく自分の価値観や勝手な い込みで選択肢を選んでいる人が、 結構います。
例えば「読書」をテーマにした読 問題があるとします。
この時、本文を読む前から「読書 、必ず最初から最後まで読まなけれ ならない。それがいい読書だ。」と 、思い込んでいる人がいます。そう う人は、必ずひっかけの選択肢を選 でしまい、点数が伸びません。
1級の読解は、あなたの価値観を る試験ではありません。あくまでも 読解力があるかどうかを測る試験で す。
答えが分からなかったら、自分勝 に考えず、必ず問題文に戻ってしっ り読み直しましょう。
答えは必ず問題文の中にあります あなたの頭の中ではありません。
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